保潔培是指培養(yǎng)和訓(xùn)練。國(guó)外專業(yè)性的詮釋是：保潔培訓(xùn)使保潔從業(yè)人員把必需的知識(shí)、態(tài)度和技能有系統(tǒng)地發(fā)展起來(lái)，以便使他能擔(dān)任工作或完成任務(wù)，而這種工作或任務(wù)的要求在事前是能夠合理當(dāng)?shù)赜枰砸?guī)定的，不管是誰(shuí)去做這件事，都需要有一個(gè)合乎標(biāo)準(zhǔn)的成績(jī)。有關(guān)保潔培訓(xùn)方面的行業(yè)自律有的對(duì)保潔培訓(xùn)作如下定義。通過(guò)教學(xué)或?qū)嶒?yàn)的方法使一個(gè)人的行為方式在保潔知識(shí)、清潔技術(shù)和工作態(tài)度等方面有所改進(jìn)，從而使他能夠按預(yù)期的目標(biāo)或水平完成工作。由此可見，兩者在目的、內(nèi)容方面大體上是一致的，但在保潔培訓(xùn)方式方法上有所差別，前者沒(méi)有講采用什么方式方法，而后者的確規(guī)定采用教學(xué)或?qū)嶒?yàn)的方式方法。這一點(diǎn)差別，實(shí)際上改變了兩者的外延。換句話說(shuō)，后者把保潔培訓(xùn)僅規(guī)定為象短期保潔培訓(xùn)班這樣一類組織起來(lái)的保潔培訓(xùn)活動(dòng)形式。有鑒于此，我們對(duì)保潔培訓(xùn)概念可以從以下幾個(gè)方面來(lái)理解：1）保潔培訓(xùn)是一種成人教育，尤其是職業(yè)教育；2）保潔培訓(xùn)是以崗位規(guī)范為目標(biāo)，以增長(zhǎng)受訓(xùn)人員的知識(shí)、提高受訓(xùn)人員的技能、改變受訓(xùn)人員的態(tài)度為目的的教育活動(dòng)；3）保潔培訓(xùn)可采取有組織的正規(guī)教學(xué)或?qū)嶒?yàn)，也可以采用自學(xué)、互學(xué)、自學(xué)與考核相結(jié)合、傳幫帶（或?qū)W徙制）等各種方式；4）清潔技術(shù)函授培訓(xùn)全套教程對(duì)保潔行業(yè)從事人員或即將步入清潔行業(yè)的朋友具有什么重要的意義. 現(xiàn)代意義的保潔培訓(xùn)可從下面幾個(gè)方面進(jìn)行1 ．從與就職的時(shí)間關(guān)系上：保潔培訓(xùn)可分為職前保潔培訓(xùn)，在職保潔培訓(xùn)和下崗前保潔培訓(xùn)。2 ．從保潔培訓(xùn)時(shí)間安排上；保潔培訓(xùn)可分為脫產(chǎn)保潔培訓(xùn)，半脫產(chǎn)保潔培訓(xùn)，不脫產(chǎn)保潔培訓(xùn)和業(yè)余時(shí)間的保潔培訓(xùn)。3 ．從保潔培訓(xùn)的內(nèi)容上：保潔培訓(xùn)可分為專業(yè)技術(shù)保潔培訓(xùn)，綜合素質(zhì)保潔培訓(xùn)（語(yǔ)言，計(jì)算機(jī)等）和軟技能保潔培訓(xùn)（如溝通，團(tuán)隊(duì)合作）。4 ．從保潔培訓(xùn)的組織形式上：保潔培訓(xùn)可分為內(nèi)部保潔培訓(xùn)，公開課程，CBT 學(xué)習(xí)，研討會(huì)，遠(yuǎn)程教學(xué)等形式。5 ．從保潔培訓(xùn)的層次上：一是決策層人才，二是管理層人才，三是操作層人才6 .從保潔培訓(xùn)的對(duì)象上：保潔培訓(xùn)可分為學(xué)徒保潔培訓(xùn)，職工保潔培訓(xùn)和保潔培訓(xùn)。7 ．從保潔培訓(xùn)的提供者上：保潔培訓(xùn)可由公司內(nèi)部的保潔培訓(xùn)部門，生產(chǎn)一線的教員或外請(qǐng)的保潔培訓(xùn)公司提供。8 ．從保潔培訓(xùn)的資金來(lái)源上: 企業(yè)提供，員工與企業(yè)分?jǐn)偅瑔T工出資但企業(yè)承擔(dān)時(shí)間成本等

一個(gè)完整的保潔培訓(xùn)過(guò)程包括對(duì)保潔培訓(xùn)需求的分析，課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，計(jì)劃與實(shí)

施及保潔培訓(xùn)后的評(píng)估與跟蹤。

保潔培訓(xùn)的發(fā)展越來(lái)越呈現(xiàn)多元化，從保潔培訓(xùn)的責(zé)任者，到保潔培訓(xùn)的形式。從學(xué)

習(xí)型企業(yè)到知識(shí)管理。作為該隊(duì)伍的成員，我們有必要跟上時(shí)代發(fā)展的潮流。